Equitació clàssica i Equinoteràpia

Diferències entre la equitació clàssica i la equinoteràpia

• Equitació clàssica: El genet és qui actua sobre el cavall buscant la seva col·laboració per a realitzar l'exercici que es proposi.

• Equinoteràpia: És el cavall el qual incideix en el genet, a partir d'uns objectius plantejats per l'equinoterapeuta, aprofitant els estímuls que ens proporcionen la munta i la relació amb el cavall.

Beneficis

ÀREA PSICOLÒGICA I EMOCIONAL

• Fomenta el sentiment general de benestar.
• Augmenta l'interès en el món exterior i en la pròpia vida.
• Augmenta la resposta davant situacions de risc.
• Adquirir i fer evolucionar la nostra intel·ligència emocional.
• Corregeix problemes de conducta.
• Disminuïx l'ansietat
• Superar pors.
• Millora l'autoestima, la confiança i la concentració.
• Viure moments de relaxació i introspecció.
• Estar més en contacte amb el món natural.
• Millora el control emocional i autodisciplina.

AREA DE COMUNICACIÓ

• Augmenta el vocabulari.
• Desenvolupa la nostra comunicació amb el cavall: cervell emocional.
• Millorar i augmenta la comunicació gestual i oral.

ÀREA DE SOCIALITZACIÓ I RELACIONAL

• Incrementa la interacció social i l'amistat.
• Fer lúdic el nostre present.
• Augmenten les relacions socials.
• Fomenta patrons de relació adequats en un entorn natural.
• Desenvolupa l'amor i el respecte cap als animals.
• Augmenta les experiències.

ÀREA FÍSICA / PSICOMOTORA

• Millora l'equilibri.
• Enforteix la musculatura.
• Millora la coordinació, la rapidesa de reflexos i la planificació motora.
• Estira la musculatura espástica o tibant.
• Disminuïx l'espasticitat.
• Augmenta la capacitat de moviment de les articulacions.
• Reduïx els patrons de moviment anormals.
• Millora la capacitat respiratòria i circulatòria
• Potencia la integració sensorial.

AREA PEDAGÒGICA

• Potencia la seqüenciació i la planificació motriu.
• Millora la coordinació óculo-manual.
• Potencia la percepció visual espacial
• Coneixement de l'esquema corporal.
• Potencia l'adquisició d'aprenentatges dintre de l'àmbit ecuestre. (conceptes matemàtics, iniciació a la lectura).
  

Modalitats

• EQUITACIÓ TERAPEUTICA: Es posa l'accent en les àrees psicològica emocional, comunicació, socialització i adquisició de nous aprenentatges.

• EQUINOTERÀPIA SOCIAL: Posem l'èmfasi en les àrees psicològica i emocional i en la de comunicació i socialització.

• EQUITACIÓ SOCIAL: Aquí totes les àrees són importants i l'èmfasi es posarà en funció del dèficit o manques personals.

• HIPOTERÀPIA: Es treballa sobretot l'àrea física. És necessària la presència o assessorament d'un fisioterapeuta.

A qui ens dirigim

• EQUITACIÓ TERAPÈUTICA: Teràpia dirigida a persones amb diverses discapacitats psíquiques.
• EQUINOTERÀPIA SOCIAL: Teràpia dirigida a persones amb diverses problemàtiques socials, emocionals i personals.
• HIPOTERÀPIA: Teràpia dirigida a persones amb discapacitats físiques, ja siguin congenitas o adquirides.
• EQUITACIÓ SOCIAL: Utilitzem les facetes terapèutiques i educatives que ens aporta el contacte amb el cavall amb persones que no presentin cap discapacitat física, psíquica…. És a dir a la població en general.

Problemàtiques ateses

DIVERSES PROBLEMÀTIQUES ATESES EN EQUINOTERÀPIA

Des de la equinoteràpia es poden abordar diverses discapacitats i problemàtiques, ja que vam considerar que a través de la relació i la munta a cavall, es treballa a la persona d'una manera holística, és a dir en la seva totalitat.

La equinoteàpia és sempre una teràpia complementària no alternativa, ja que el que fa és ajudar a una millora en la qualitat de vida de l'usuari, proporcionant-li alhora un lloc i moment, que a diferència d'altres teràpies, es converteix en un espai divertit i d'oci ja que sempre es treballa a partir del joc disciplinat amb cavalls, és un joc organitzat que persegueix la consecució d'uns objectius, plantejats per l'equip que intervé en el cas, sobre la base d'una observació i un diagnòstic previ de la persona i la seva problemàtica.

Partim de la creença que cada persona és única, pel que les manifestacions de les seves manques i necessitats seran distintes en cada cas, encara que la seva problemàtica o discapacitat sigui la mateixa.

A pesar d'això considerem important situar el marc on  treballem pel que ens interessa definir i formar-nos en les discapacitats, dèficits i problemàtiques que atenem.

EQUITACIÓ TERAPÈUTICA.

• SÍNDROME DE DOWN
• AUTISME
• HIPERACTIVITAT
• DISCAPACITAT INTEL·LECTUAL
• DIFICULTATS D'APRENENTATGE
• TRANSTORN PER DEFICIT D'ATENCIÓ
• TRANSTORN GENERALITZAT DEL DESENVOLUPAMENT
• SINDROME DE X FRAGIL
• SINDROME DE KLINEFELTER CROMOSOMA 47,XXY
• SINDROME DE KLINEFELTER
• XXXY, greu retard, microcefalia, lleuger dismorfismo
• XXXXY: retard mental, hipotonía, simula la síndrome de down
• SINDROME DE RETT

i altres patologies amb símptomes similars a les citades anteriorment.

 HIPOTERÀPIA.

• DANY CEREBRAL ADQUIRIT
• TRAUMATISME CRANEO ENCEFÀLIC
• HEMIPLEGIA
• PARÀLISI CEREBRAL
• ATAXIAS
• DISTROFIA MUSCULAR
• ESCLEROSI MÚLTIPLE
• POLITRAUMATISMES
• RETARD PSICOMOTOR
• LESIONS MEDUL·LARS
• HIPOTONÍA

EQUINOTERÀPIA SOCIAL

• INADAPTACIÓ SOCIAL
• SOCIOPATÍES
• ADDICCIONS
• DEPRESSIONS
• ANSIETAT
• STREES

EQUITACIÓ SOCIAL

• Dirigida a tota la població

Revisió històrica

• Hipócrates: Parlava del ritme saludable de l'equitació.

• Galeno: Separava la pràctica de l'equitació tradicional amb la gimnàstica realitzada sobre el cavall.

• Cardanus (S XVI): Com a metge recomanava la pràctica de l'equitació per a la prevenció i recuperació de la salut.

• Sydenham (1681): Com a metge recomanava la pràctica de l'equitació per a tractar la gota.

• Swieten (1700): (Metge) Recomanava muntar per a la depressió.

• Diderot: Diu que la unitat genet i cavall estimula un continu moviment muscular que influencia a tot el cos.

• Pickenbach (1909): (Metge) Parla de la influència de l'equitació en l'organisme del ser humà.

• Senator (1930): Indica mètodes de treball per a la incorporació del cavall en l'àmbit terapèutic.

• Segona guerra mundial: Els metges recomanaven la pràctica de l'equitació a les persones que sofrien amputaciones.

• Paises Escandinaus: En els anys 50 es comença a tractar a nens amb Paràlisis Cerebral amb aquesta teràpia. Es considera que el moviment del cavall és positiu com tractament en fisioteràpia.

• Samuel Ross, des de 1.947 dirigeix als EUA la granja-escola Green Chimneys, que utilitza l'equinoteràpia, per a tractar a nois amb problemes emocionals i de comportament.

• Wingate (1982): Va examinar l'equitació terapèutica com un programa integrat per a nens amb paràlisi cerebral. Va informar de la millora de la seva postura, de menys caigudes quan caminaven, independència en habilitats funcionals, millora del control del cap, disminució de la hipertonicitat de les extremitats inferiors, millora de la marxa i millora de la seva auto-imatge.

• Bertoti (1988): Va informar sobre el progrés en la postura de nens amb paràlisi cerebral després de la seva participació en un programa d'equitació terapèutica.

• Biery i Kauffman (1989): Van examinar els efectes de l'equitació terapèutica sobre l'equilibri en vuit nens amb retard mental. Van informar que es va produir un progrés en l'equilibri.

• Riede (1988): En el seu llibre Physioterapy on the horse, va presentar un informe sobre diversos estudis europeus que han examinat els efectes positius de la equinoteràpia.